文献类型：期刊文章

作　　者：李燕玲[1,2] 海路[3,4]

LI Yanling;HAI Lu

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,昆明650500 [2]广西民族大学文学院 [3]中央民族大学教育学院,北京100081 [4]《民族教育研究》编辑部

出　　处：《天津师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：2021年云南省教育厅科学研究基金项目(2021Y510)。

年　　份：2023

期　　号：4

起止页码：56-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“微认证”是一种证明学习者学习成就的新型数字化评价载体。建构基于微认证的初中生劳动素养评价体系,对落实《义务教育劳动课程标准(2022年版)》具有重要意义。劳动素养微认证评价体系对学生、教师和教育部门具有重要价值。该评价体系需要遵循科学性、系统性以及可操作性原则,包含“劳动观念、劳动情感、劳动习惯、劳动能力和劳动精神”5个一级指标和相应的二级、三级指标,其系统设计包括兼顾线上线下的微认证应用平台、指向师生交互的数字徽章管理界面、体现劳动课程特点的数字徽章类型。该评价体系的实施路径包括教师设计具有可操作性的微认证任务指南、学生提交具有多样性和灵活性的劳动任务成果、系统给予及时有效的过程性评价、系统颁发信息丰富和种类多样的数字徽章。

关 键 词：初中生 劳动素养  评价体系  微认证  数字徽章  

分 类 号：G630[教育学类]