文献类型：期刊文章

作　　者：徐建华[1,2]

XU Jianhua

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院,浙江金华321000 [2]浙江师范大学浙江省教师教育质量监控中心,浙江金华321000

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“人工智能背景下中小学教师自主选学推进策略研究”(项目编号:2023SCG370)研究成果。

年　　份：2023

期　　号：7

起止页码：91-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：自主选学是中小学教师培训改革的应然选择,其符合教师专业发展特点,是破解当前教师培训困境的有效路径。浙江省按照教师能选、可选、会选一体化设计,通过明确四个“自主”、开放教师培训市场、制定项目设计指南、开展分层分类施训、改革经费管理制度、研发信息管理平台等措施,确保自主选学落地。此外,在教育数字化背景下,提出建好资源平台、实现自主选学数字化转型,运用人工智能、提高自主选学精准度,注重过程监测、改进自主选学效果评价等推进路径。

关 键 词：教师培训 自主选学  浙江实践  数字化转型  

分 类 号：G635.1[教育学类]