期刊文章详细信息
小学语文跨学科学习设计的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市南湖第一小学
年 份：2023
期 号：16
起止页码：95-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：跨学科学习具有很强的实践性,旨在让学生经历有意义的学习历程,不仅包含“做”“学”,更包含真实情境中对知识的深度理解和运用,实现知、行、思合一,整合运用各种能力解决现实复杂问题。基于语文学科,设计跨学科学习应当跨越学科界限,将多个学科课程融合在一起,建立有意义的联系,从而在更广阔的领域中学语文、用语文。
关 键 词：跨学科学习 小学语文 跨界 融合
分 类 号：G63[教育学类]
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