文献类型：期刊文章

作　　者：王秉渊[1]

机构地区：[1]苏州工业园区星湾学校,江苏苏州215028

出　　处：《数理化解题研究》

基　　金：江苏省教育科学规划重点课题“基于数字化课堂观察的教学转型研究”的研究成果(课题编号:B/2022/03/114)。

年　　份：2023

期　　号：26

起止页码：56-58

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：伴随学科新课程改革政策在教学实践中的应用,优化学科教学模式、落实核心素养教育理念成为教师思考的主要问题,强调教师应重视培养学生综合学习能力.而项目式学习作为一种新型教学模式,其以共同的知识主题为引领,将相关的学科知识进行组合学习,对促进学生核心素养和基本技能的提升有重要的推动作用.因此,在初中数学教学中,教师应将项目式学习引入初中数学课堂,依托项目化的形式讲解数学知识,完善学生数学知识体系.基于此,文章从数学教材内容、学生发展需求、学生学习方式、学习过程评价、学习目标达成等五个角度,对核心素养视域下的初中数学项目式学习的策略进行探究,为培养学生数学核心素养奠定基础.

关 键 词：核心素养  初中数学 项目式学习 策略  

分 类 号：G632[教育学类]