文献类型：期刊文章

作　　者：王珏[1] 吴娜[2] 韩波[1] 胡丽丽[1]

WANG Jue;WU Na;HAN Bo;HU Lili(Department of Biology,College of Basic Medical Sciences,Sharnxi Uniersily of Chinese Medicine,Jinzhong 030600,China)

机构地区：[1]山西中医药大学基础医学院生物学系,晋中030600 [2]山西中医药大学基础医学院实验教学中心

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划课题(GH-21237);山西省高等学校教学改革创新基金资助项目(J2021446,J20220820)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：9

起止页码：758-761

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：山西中医药大学将STEAM教育理念中的“艺术”元素融入医学生物学实践教学环节,主要针对细胞生物学内容,分为两方面:一是制作DNA结构、细胞结构、细胞器形态等相关模型,在此过程中深入剖析和理解物质特征,感受细胞构造的精妙,提高学生的课程学习兴趣;二是绘制真核生物细胞结构,细节化展示各种细胞器的形态,并对其结构和功能的关联进行图像描绘,提升逻辑思维能力,体现细胞生物学知识的完整性和统一性。将“艺术”元素融入课程学习,有利于学生对知识的理解和记忆,并且丰富了课程考核方式,模型和图像可直观反映学生对知识的接受程度,便于教师及时进行形成性评价,调整优化教学方式,提升教学效果。

关 键 词：医学生物学 教学改革 模型制作  艺术元素 图像绘制 思维能力 深度学习  

分 类 号：R3[基础医学类]