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基于大概念的小学英语单元主题教学设计探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市育红小学
基 金：江苏省中小学教学研究课题“解决真实问题的小学英语跨学科主题学习探索”(课题编号:2021JY14-L61)的阶段研究成果。
年 份：2023
期 号：25
起止页码：73-75
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学英语单元主题教学是新课程改革背景下的一种趋势。然而,当前小学英语单元主题教学活动存在着单一化、浅表化和去情境化等问题。大概念的提出为英语单元主题教学提供了新的课堂教学模式。大概念具有高位性、学科性、整体性和迁移性等特点,是对课堂内外知识的高度整合和优化迁移。本文通过提炼大概念—建构大概念—活化大概念—巩固大概念的设计路径进行小学英语单元主题教学,实现语言的深度学习。
关 键 词：大概念 小学英语 单元主题教学
分 类 号：G623.31[教育学类]
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