文献类型：期刊文章

作　　者：王培培[1] 韩艳珍[2] 张永泽[1] 周燕[1] 曹永瑞[1] 李昊轩[1]

WANG Peipei;HAN Yanzhen;ZHANG Yongze;ZHOU Yan;CAO Yongrui;LI Haoxuan(Medical College,Hebei University of Engineering,Handan,056038,China)

机构地区：[1]河北工程大学医学院护理系,河北省邯郸市056038 [2]河北工程大学附属医院普外五科

出　　处：《护理实践与研究》

基　　金：河北工程大学医学部教学改革研究与实践项目(编号:2022-013)。

年　　份：2023

卷　　号：20

期　　号：19

起止页码：2987-2991

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的 探讨基于超星学习通“健康评估”课程线上线下混合式教学的应用效果。方法 2022年2-7月对2020级护理学专业本科学生“健康评估”课程,采取基于超星学习通平台的线上线下混合式教学模式教学,并以学生自主学习能力量表、教学效果评价问卷、简易评判性思维倾向问卷、学生成绩进行评价。结果 学生在使用基于超星学习通平台的线上线下混合式教学模式后,学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通4个维度的得分均高于使用前,差异具有统计学意义(P<0.05),并且学生对此种教学模式持肯定态度的占97.75%。学生在使用此教学模式后,评判性思维能力中认知思维、理性思维和系统思维均有提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于超星学习通平台的线上线下混合式教学模式能有效提高“健康评估”课程教学效果。

关 键 词：超星学习通  线上线下混合式  教学模式  健康评估  自主学习能力

分 类 号：R47[护理学类]