文献类型：期刊文章

作　　者：李娜[1] 黄永春[2]

Li Na;Huang Yongchun

机构地区：[1]河海大学社科处 [2]河海大学商学院

出　　处：《江海学刊》

基　　金：国家社科基金项目“‘产—才—城’适配视域下长三角人才一体化发展的协同机制研究”(项目号:21BGL016)的阶段性成果。

年　　份：2023

期　　号：5

起止页码：130-137

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数字经济时代,组建跨学科创新团队并强化其知识协同是攻克卡脖子技术、实现高水平科技自立自强的重要举措。基于问卷调查的实证分析结果显示,知识协同机制能够提高行为主体实施知识共享的意愿,激励行为主体主动学习和掌握数字技术,从而提升行为主体的知识协同能力,促进跨学科团队的知识共享和协同创新;团队协作能够增强数字技术的赋能效应,提高数字信息的利用效率,促进信息共享和知识转移,进而增强知识协同效应;团队协同情境正向调节行为主体间的知识协作关系。因此,应完善知识协同的数字技术保障,健全数字化治理模式,激发行为主体的协同意愿,增强行为主体的数字能力,从而提升跨学科团队的知识协同绩效。

关 键 词：知识协同 行为心理学 跨学科团队  创新绩效

分 类 号：TP399] F49[计算机类]