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让耕读之花盛开校园——以南宁师范大学附属实验学校为例谈耕读文化校本课程的构建与实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南宁师范大学附属实验学校,530013
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践与劳动教育专项课题“小学校园劳动基地的开发利用行动研究”(课题编号:2022ZJY1876)的研究成果
年 份：2023
期 号：27
起止页码：93-95
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：耕读文化强调将劳动实践和文化教育相结合,构建与实施耕读文化校本课程有利于提升学生的学习能力和劳动素养。南宁师范大学附属实验学校通过树立课程目标、设计课程内容、思考课程形式等措施构建耕读文化校本课程体系,通过编写配套校本教材、打造劳育实践基地、设计举办耕读活动、整合家校学习资源等措施实现了课程落地,基本达到了传承耕读文化、培养学生耕读精神的教学目标。
关 键 词：耕读文化 校本课程 劳动意识 学以致用
分 类 号：G622.3[教育学类]
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