文献类型：期刊文章

作　　者：崔金贵[1,2] 马莹莹[1]

CUI Jingui;MA Yingying(School of Teacher Education,Jiangsu University;Jingjiang College,Jiangsu University,Zhenjiang 212013,China)

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院 [2]江苏大学京江学院,江苏镇江212013

出　　处：《高校教育管理》

基　　金：江苏省社科基金一般项目(1712010001)。

年　　份：2023

卷　　号：17

期　　号：6

起止页码：31-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在人工智能技术和国家政策引导双重驱动下,人工智能教育成为当下学界关注的热点话题。人工智能引发了学界对“人工智能+教育”的思考,并衍生出“人工智能教育”“人工智能教育应用”“教育人工智能”“智慧教育”等拓展概念。现有研究主要集中在人工智能教育基础问题、人工智能与教育双向赋能以及人工智能技术应用等三个方面,存在忽视高等教育支撑人工智能发展重要作用、技术应用研究存在偏颇、基础问题研究尚未成系统、缺乏系统科学方法支撑等问题。未来人工智能教育研究需增强教育支撑力,重视双向赋能;深化基础理论研究,夯实理论根基;加强跨学科研究,拓宽研究视域;重视方法研究,强化科学支撑。

关 键 词：人工智能 人工智能教育 人工智能教育应用  融合赋能  跨学科

分 类 号：G640]