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传统文化在小学语文教学中的渗透策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学附属小学樱花语校区
年 份：2023
期 号：9
起止页码：19-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统文化作为中华民族的瑰宝,具有丰富的内涵和价值,不仅为学生提供深厚的历史背景和文化根基,还能塑造他们的价值观念、道德观念和行为模式。小学语文教学是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要途径,同样承担着培养学生积极向上态度和坚韧品质,塑造整体观念、细节意识和审美眼光,强化身份认同与社会责任感的使命。在有重合性目标的指引下,将传统文化融入小学语文教学,不仅有助于丰富学生的知识内涵,更有利于培养他们的文化自信心和民族认同感。教师在教学中,从对自身角色的理解到教学设计、教法选择等环节,都要有意识地融入传统文化,将学生带入宏阔的美学意境。
关 键 词：小学语文教学 语言表达能力 渗透策略 民族认同感 文化根基 审美眼光 知识内涵 重合性
分 类 号：G63[教育学类]
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