期刊文章详细信息
统编教材视域下“读写结合”提升学生语文素养的教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川大学附属实验小学分校,成都610041
基 金：四川省教育学会2021年度教育科研立项课题“统编版小学语文‘随文练写’教学实践研究”。
年 份：2023
期 号：32
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：读写结合是我国语文教学的优秀传统,统编教材视域下读写结合点的设计、读写一体化的教学实施极有研究和实践价值。读写结合教学要坚持系统性、针对性、主动性、有效性、生活化等原则,用“学习文本、感悟写法、迁移借鉴、活用表达”等教学流程,让学生在读中学写、写中促读,从而达成“读写一体化”的“读写融合”目标,整体提升学生语文综合素养。
关 键 词：统编教材 读写结合 语文素养 阅读能力 习作能力
分 类 号：G623.2[教育学类]
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