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写作评价量表:逆向设计原则下的阅读支架——以《自然选择的证明》教学设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省涟水中学 [2]江苏省盐城市亭湖高级中学
年 份：2023
期 号：21
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊
摘 要：对于阅读难度较大的自然科学论著,可以借助写作评价量表有效指导文本研读,通过“设计评价量表—以评促读—读写相生”三个环节,用评价来逆向推动文本的深度研读,建构自然科学论著的新型阅读支架。本文以《自然选择的证明》为例,探索学生本位的自然科学论著阅读的有效路径,在推动学生思维进阶和素养提升的同时,促进“教—学—评”一体化的有效落实,为更多自然科学论著的阅读提供借鉴。
关 键 词：写作评价量表 逆向设计 阅读支架 自然科学论著 《自然选择的证明》
分 类 号：G633.3[教育学类]
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