文献类型：期刊文章

作　　者：刘海兰[1] 陈民聪[2] 夏金星[3]

Liu Hailan;Chen Mincong;Xia Jinxing

机构地区：[1]广东技术师范大学教育科学学院,广东广州510665 [2]广州市黄埔职业技术学校,广东广州510725 [3]重庆师范大学职教师资学院,重庆401331

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：广东省普通高校人文社会科学研究重点项目“乡村振兴背景下粤东西北‘工匠型’职教教师专业化发展的长效机制”(编号:2021ZDZX4011);广东省重大决策咨询课题“‘双师型’教师认定、聘用、考核改革”(编号:991051023)。

年　　份：2023

期　　号：10

起止页码：51-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：顶岗实习是培养中职学生技能的重要学习方式,自下而上探索顶岗实习的有效模式对于职业学校深化产教融合、培养高技能人才具有重要的意义与价值。H学校在转型为中等职业学校之后,针对顶岗实习中存在的问题,进行现代师徒制顶岗实习的探索与改革。在探索过程中,共建中高职现代学徒制,搭建“升学+就业”的通道;探索现代师徒制顶岗实习模式,产教融合贯穿全过程;创新顶岗实习课程,编制顶岗实习教材;改革评价体系,引导学生反思等,校企合作共同育人,取得了良好成效。基于合法的边缘性参与理论,职业学校学生的顶岗实习需要在实践共同体中学习,以获取缄默知识;以合法的身份参与顶岗实习,反思与行动相结合;以向心方向规划顶岗实习,逐步让学生从新手成长为熟手。

关 键 词：顶岗实习 合法的边缘性参与  现代师徒制  

分 类 号：G712]