文献类型：期刊文章

作　　者：张伟[1] 常春[2]

机构地区：[1]山东科技大学经济管理学院,山东青岛266590 [2]山东科技大学马克思主义学院,山东青岛266590

出　　处：《教育探索》

基　　金：山东省思政课教学改革项目(SDS2020B10);山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目(QX2018M29)。

年　　份：2023

期　　号：11

起止页码：38-43

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着高校课程思政理念的贯彻推进,如何科学、全面、有效地对高校课程思政实施效果开展评价成为高校持续推进课程思政建设面临的关键问题。有鉴于此,以高校课程思政评价的价值导向为指引,从高校课程思政的评价原则出发,构建以评价主体为核心、以评价目标及评价指标体系为主要内容的课程思政评价体系,并对其逻辑内涵和路径选择进行系统解读,不仅有助于全面、深入、系统推进高校课程思政建设,而且有助于对新时代高校课程思政评价体系的构建思路及其应用效果展开交流探讨,充分发挥高校课程思政的核心育人功能。

关 键 词：高校 课程思政  价值导向  评价原则  路径选择  

分 类 号：G642.0]