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小学数学“综合与实践”课程的内涵、本质与实施路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省成都市武侯实验中学附属小学
年 份：2023
卷 号：39
期 号：12
起止页码：23-27
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：数学综合与实践是学科育人、实践育人的突破口,具有综合性与实践性。在准确而深刻理解数学综合与实践内涵、本质的基础上,铺设综合与实践课程实施路径,从学习内容、方式、思想等方面“走向融合”,彰显课程“知行合一”的本质。学生在实际情境和真实问题中,融合各学科知识内容、融通多种学习方法、融会不同数学思想解决实际问题,形成和发展模型意识、创新意识,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。
关 键 词：综合性与实践性 知行合一 核心素养
分 类 号：G434[教育学类]
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