文献类型：期刊文章

作　　者：朱雪明[1] 杨俊杰[2] 王凤华[1] 王洪九[2]

机构地区：[1]江汉大学工程训练中心,湖北武汉430056 [2]江汉大学智能制造学院,湖北武汉430056

出　　处：《装备制造技术》

基　　金：2021-2023教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会/教育部高等学校工程训练教学指导委员会教育科学研究项目(JJ-GX-JY202133);2022年湖北省高等学校实验室研究项目(HBSY2022-029)。

年　　份：2023

期　　号：10

起止页码：76-79

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：我国高等教育领域着力推行“新工科”教学改革,对传统工科教学的教学方法和教学模式都提出了新的要求。工程训练中心作为我国高等教育中工科教学的重要基地,在本轮教学改革中首当其冲。“3D打印实训课程”作为工程训练教学体系中面向全校本科生开设的工程实训课程,在培养学生实践能力与创新能力方面发挥了重要作用。通过多个教学轮次观察发现,3D打印实训课程存在教学内容同学生专业背景脱节,不同实训课程间缺乏联系,课程内容未能充分体现学生综合素质培养等问题,导致学生对课程内容兴趣缺失,参与实训过程中缺乏主动性和积极性等现象。针对以上问题和现象,本文结合教育部新工科建设相关要求,以激发学生学习热情,提升工程实践创新能力为目的,从教学模式、教学方法、实践操作以及考核评价等多个维度对3D打印实训课程的教学体系进行了研究与改革。打破了现有按环节进行工程训练教学的界限,重构了一系列综合性的实训项目,通过这些实训项目的开展,参训学生的工程素养和工程实践能力得到了有效提升。

关 键 词：新工科建设  3D打印技术  工程训练教学体系  课程改革 实践创新  

分 类 号：G642]