文献类型：期刊文章

作　　者：戴静[1] 李建民[1]

机构地区：[1]云南大学昌新国际艺术学院

出　　处：《民族音乐》

基　　金：云南大学2022年度“专创融合”立项课程建设项目的结题论文(项目编号:云大本科[2022] 32号)。

年　　份：2023

期　　号：5

起止页码：98-100

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：专创融合作为高校教育教学的创新发展路径,为提升高校师生在学科体系下的创新创业提供了全新的领域。作为声乐课程与专创融合的结合,一是体现国家在社会主义市场经济体制下产教融合的创新化开拓,以学科范式为引领,强化专业与社会服务的双向互动,加大对地方性的文化传承与创新,夯实地方与高校在专创融合上“全链式”的高质量发展;二是通过馆校协同育人、非遗文化进校园、开展系列教育研培活动等方式,构建多方位的专创融合教育体系。树立科学性、系统性、协调性,为更好地助力高校师生在专业教育与创新创业教育的有机融合中,实现全方位、全过程、全员育人,促进音乐学科教学与创新创业的价值互动与资源共享。

关 键 词：声乐课程 声乐教学 专创融合  实践路径  教学改革

分 类 号：G642] J616-4[教育学类]