期刊文章详细信息
巧设问题探本质 关注生成促思维——以中考二次函数的最值问题为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆八中宏帆中学,400000
年 份：2023
期 号：35
起止页码：85-88
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师基于二次函数的最值问题进行设计,引导学生进行解法探究,解法辨析,同时对问题进行发散和变式,鼓励学生提出问题,解决问题.充分关注课堂生成性问题,激发学生的兴趣和积极性,从而促进数学思维和解题能力的提升.
关 键 词：二次函数最值 一题多解 一题多变 课堂生成
分 类 号：G634.6[教育学类]
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