期刊文章详细信息
“双减”背景下大单元视角的小学数学作业设计思考与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]泰州市城东中心小学,江苏泰州225300
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划课题《基于UbD理论下的小学数学大单元教学实践研究》(课题编号:D/2021/02/471).
年 份：2023
卷 号：37
期 号：17
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文立足于“双减背景”,从大单元视角阐述小学数学作业设计的思考价值与探索,结合教学实践,分别从整体设计、变革方式、评价功能等方面详细阐述,旨在关注数学本质、关注通性通法、注重发展素养,突出知识关联、结构整体、目标指向,分层设计、关注差异,使作业成为课堂教学延伸的重要平台,达成培养学生发展核心素养的目的.
关 键 词：双减 大单元 实践
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
