期刊文章详细信息
小学数学单元整体教学的思考与实践——以三年级“数与运算”主题为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江常山县教育局教研室,324200
年 份：2023
期 号：35
起止页码：23-28
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在单元视角下,以数学素养的形成为导向,在单元结构框架的引领下,聚焦单元核心知识,提炼升华单元主题,重组整合单元内容的结构化教学,形成“分析整合教材内容—学情基础分析—单元教学目标拟定—设计典型课例”的单元整体教学路径,从而优化学生的学习路径,拓展学生的数学思维,为深度学习的发生提供可能。
关 键 词：单元视角 整体教学 数与运算 学生立场
分 类 号：G623.5[教育学类]
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