文献类型：期刊文章

作　　者：胡成[1] 何迪倩[2] 石美玲[2]

Hu Cheng;He Diqian;Shi Meiling

机构地区：[1]长沙市第六中学,湖南410000 [2]长沙市第十一中学,湖南410000

出　　处：《物理教学》

基　　金：湖南省教育信息技术研究课题“基于大数据分析的精准教学策略研究”(课题批准号:HNETR21048)的阶段性研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：46

期　　号：1

起止页码：7-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊

摘　　要：问题链教学以其问题群具有较强的系统性和逻辑性,适合以思维导向为特点的物理教学。课前学习诊断可帮助师生获得更精准的学情,提高问题链教学的针对性与效率。文章以杜威五步教学法为理论基础,结合教学实践与反思,提炼出中学物理问题链教学设计模型结构,包括准备、设计、优化三个阶段。以“波长、频率和波速”教学为例,从教学目标出发,用思维线串联知识线,设计核心问题和子问题。对通过问题链教学培养学生核心素养进行一定的尝试。

关 键 词：核心素养  思维 课前学习诊断  问题链教学  

分 类 号：G633.7[教育学类]