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触摸知识内核,发展核心素养——新课标背景下小学数学大单元教学的行与思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市辛庄中心小学,215500
年 份：2024
期 号：1
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文章结合具体教学案例阐述,以发展学生的核心素养为目标,将大单元教学落实到常态课。大单元教学应秉承“一致性”原则:教学目标的一致、学习思路的一致、思想方法的一致以及核心素养的一致,从而实现由小单元到大单元、再到超单元的融汇与贯通。
关 键 词：大单元 核心素养 小学数学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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