期刊文章详细信息
“双减”背景下初中数学习题课的大单元教学分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东理工大学附属中学,200237
年 份：2024
期 号：5
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在“双减”背景下,初中数学习题课的大单元教学.通过深入分析学生的学习情况和问题,教师可以针对性地设计教学内容和方法,提高学生的学习效果.同时,注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,引导学生进行探究和思考,激发学生的学习兴趣和动力.此外,注重与学生的互动和合作,通过小组讨论和合作解题等方式,促进学生之间的交流和合作,提高学生的学习效果.总之,在“双减”背景下,初中数学习题课的大单元教学需要注重学生的主体地位,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,促进学生之间的交流和合作,提高学生的学习效果.
关 键 词：“双减” 初中数学 大单元教学
分 类 号：G63[教育学类]
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