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浅析“双减”政策背景下小学高年级数学作业的设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏江阴市南闸中心小学,214405
年 份：2024
期 号：2
起止页码：84-86
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在“双减”政策背景下,减轻学生的作业负担已成为教师关注的重点。这意味着教师需要重新调整原有的作业布置方式,应根据学生心理特点和认知水平,尊重个体差异,以激发他们自主学习为目标,设计出不同层次和方式的作业。教师还需创新作业的形式,使其似“自助餐”式丰富,能够满足不同学习水平学生的需求,为学生提供最为适合、高效的教学条件,以此实现减负增效的教学改革目标。
关 键 词：减负增效 数学作业 有效设计
分 类 号：G623.5[教育学类]
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