文献类型：期刊文章

作　　者：于莎[1] 沈世伟[2]

Yu Sha;Shen Shiwei

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院国际交流学院,浙江宁波315012 [2]宁波大学昂热大学联合学院,浙江宁波315211

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“职业教育产教融合发展水平的空间分异及影响机制研究”(编号:BJA220247);浙江省自然科学基金项目“旅游发展对传统村落地方性要素的影响研究——基于浙江省2市8村的调查项目”(编号:LY20D010001)。

年　　份：2024

期　　号：1

起止页码：26-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为乡村文化空间的重要构成,“村晚”彰显出主题丰富、类型多样的发展性特征,成为振兴乡村文化和促进乡村治理的重要抓手。而被视为与乡村经济、文化发展结合最为紧密的教育类型,职业教育担负着技能人才培养、文化传承与创新等多种功能,能够有力地促进乡村文化空间建构。运用列斐伏尔的空间生产理论,基于“村晚”实践,从“空间表征“”表征空间”和“空间实践”三个维度对其进行解构,阐释职业教育助推下乡村文化空间的生产机制与内在逻辑。据此提出激发乡村居民参与文化建设的积极性、培育“村晚”技能人才、注重传统技艺传授和构建行动者网络的行动路径,切实发挥职业教育驱动乡村文化空间建构的功能和作用。

关 键 词：职业教育 乡村 村晚  文化空间 路径  

分 类 号：G710]