文献类型：期刊文章

作　　者：刘春玲[1]

LIU Chun-ling(College of Continuing Education,Guangxi Minzu University,Nanning 530006,China)

机构地区：[1]广西民族大学继续教育学院,南宁530006

出　　处：《成人教育》

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：3

起止页码：20-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新规的出台标志着高校非学历教育将从快速发展阶段向着更加高效、公平、可持续的高质量发展阶段迈进。从宏观、中观、微观等不同视角来看,推动高校非学历教育高质量发展富有深刻的时代内涵与价值定位。但目前高校非学历教育还面临行政导向型驱动紊乱、管理机制运转失效、教学质量水平偏低、资源结构与利益问题突出等现实困境。基于“教育质量观”发展的三重导向,结合某民族地区高校非学历教育发展实例,提出通过精准办学定位、多元主体协同、创新教学模式、资源开发共享以及“亮点特色品牌”战略促进高校非学历教育高质量发展的系统对策。

关 键 词：非学历教育 高质量发展  教育质量观 新时代教育改革  

分 类 号：G724]