期刊文章详细信息
如何创设情境助力数学故事教学
Creating Situations to Facilitate Mathematics Story Teaching
文献类型：期刊文章
Gu Shahui
机构地区：[1]通州区金沙小学,江苏南通226300
年 份：2024
卷 号：37
期 号：2
起止页码：45-47
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：数学故事是蕴含数学知识、方法、思想和智慧的故事。将数学故事应用到课堂,能激发学生的数学学习兴趣,提高学生的数学学习效率。数学故事阅读教学并不是让学生简单地“看故事”“听故事”,更需要教师创设情境,充分发挥数学故事的育人功能。具体来说,教师需要用情境“穿引”“铺陈”“串连”“搭建”,让学生把握数学知识的源流、本质和关联,推动学生数学学习创新,从而提高学生的核心素养。
关 键 词：小学教学 数学故事 阅读情境
分 类 号：G623.5[教育学类]
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