文献类型：期刊文章

作　　者：孙敏[1]

机构地区：[1]福建省上杭县教师进修学校,福建龙岩364200

出　　处：《中小学课堂教学研究》

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“核心素养导向下小学数学大单元作业设计实践研究”(Fjxczx23-126);2022年龙岩市基础教育教学研究课题“深度学习视域下小学数学‘悦动课堂’的实践与研究”(JKYJX22-152)。

年　　份：2024

期　　号：3

起止页码：46-50

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟,是小学阶段核心素养的主要表现之一。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯。统计与概率领域教学内容是培育数据意识的重要载体。文章以“折线统计图”教学为例,探讨培育学生数据意识的几个阶段,即经历现实性的数据收集过程,唤醒学生的数据调研意识;经历多样性的数据整理过程,发展学生的数据表达意识;经历辩证性的数据描述过程,提升学生的数据解读意识;经历生活化的数据分析过程,培育学生的数据决策意识。

关 键 词：核心素养  数据意识 统计与概率  折线统计图 课堂教学

分 类 号：G63[教育学类]