文献类型：期刊文章

作　　者：郭达[1] 尹晨曦[2]

Guo Da;Yin Chenxi

机构地区：[1]天津职业技术师范大学世界技能大赛中国研究中心 [2]天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2020年度教育部人文社会科学青年基金项目“职业教育工匠精神培育机制与路径的质性研究”的研究成果。(项目编号:20YJC880020)。

年　　份：2024

期　　号：6

起止页码：54-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能重塑了人类的技能、工作任务乃至整个职业,形成了“技能—任务—职业”三重替代效应。为了适应人工智能的“三重替代”效应,直接面对劳动市场和职业变迁的职业教育人才培养需进行根本转型。一是适应工业时代向智能时代转型的新需求,将培养“工具人”的教育理念转变为培养具有创造性的人。二是应对“三重替代”效应的冲击,动态调整人才类型的供给结构。三是适应人工智能对职业教育实践的新要求,通过变革传统课堂中教师、教法和教材三要素,逐步形成由具备人工智能素养的教师、具备人工智能技术特性的教法和开发囊括人工智能不易替代的关键技能内容的教材所构成的新课堂。

关 键 词：人工智能 技能替代  任务替代  职业替代  职业教育 人才培养  

分 类 号：G717]