文献类型：期刊文章

作　　者：宋玲玲[1,2] 赵文平[3]

SONG Lingling;ZHAO Wenping

机构地区：[1]天津职业技术师范大学机械工程学院 [2]天津中德应用技术大学航空航天学院 [3]天津职业技术师范大学职业教育教师研究院

出　　处：《职教通讯》

基　　金：2021年天津市教委社科重大项目“制造业立市战略下卓越职教师资培养路径研究”(项目编号:2021JWZD26)。

年　　份：2024

期　　号：2

起止页码：41-49

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：职业教育产教融合与“双师型”教师有着内在的关系,深化产教融合需要“双师型”教师,“双师型”教师是职教教师落实产教融合的形象表征,而“双师型”教师培养需要产教融合的指引。实际上,职业教育“双师型”教师是一类具有产教融合特征的教师。从教育与职业跨界来看,“双师型”教师既是传递职业能力的教育工作者,又是指向特定岗位的职业形象代言人;从教育与技术跨界来看,“双师型”教师既是服务学生技术技能开发的教育工作者,又是服务技能型社会构建的技术大使;从教育与产业跨界来看,“双师型”教师既向学生传递产业发展中的技术和信息,也向产业提供技术研发服务。产教融合引领下的职业教育“双师型”教师培养策略是:确立“双师型”教师素质的复合性观念,优化“双师型”教师认定的跨界性标准,营造“双师型”教师成长的双场域联动,培养“双师型”教师能力的复合型品质。

关 键 词：产教融合  职业教育 “双师型”教师  

分 类 号：G710]