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大概念视域下学科逻辑推理能力的培育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省马鞍山市第二中学
基 金：安徽省教育科学研究项目“‘一核三维四环节’:高中活动型思政课教学实践研究”(课题编号:JK23139)的阶段性成果。
年 份：2024
期 号：2
起止页码：22-25
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：思政课教学过程中,以学科大概念为核心建构知识情境,注重学生信息解读能力的提升;以描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价等学科任务建构问题情境,注重学生语言表达能力的提升;以演绎法、归纳法、类比法等逻辑思维方法建构议题探究,注重学生逻辑思维能力的提升。实践证明,以上三个环节能够提升学生学科逻辑推理能力,促进学科核心素养的形成与发展,是一种以核心素养为目标的思政学科大概念教学路径。
关 键 词：大概念 核心素养 逻辑推理能力 学科任务
分 类 号：G633.2[教育学类]
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