期刊文章详细信息
项目化写作的内涵、价值与实施逻辑
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长江师范学院文学院 [2]西南大学教师教育学院
年 份：2024
期 号：3
起止页码：13-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2023、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文立足教师、学生、课程实施三个视角,对项目化写作进行描述性定义。分别从语文课程的微观、中观、宏观层面分析项目化写作的价值;阐述项目化写作的五个基本特征,即写作课程内容和资源高度统整、在真实情境中问题驱动、在主体交互中自我构建、学习评估动态多元、写作实践灵活开放;厘清项目化写作的七个核心要素,即写作项目、驱动性问题、学习支架、持续性探究活动、写作共同体、评价量表、言语作品;进而提出实施项目化写作的五个关键步骤。
关 键 词：项目化写作 写作教学 项目化学习 内涵 实施逻辑
分 类 号：G633.34[教育学类]
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