文献类型：期刊文章

作　　者：仲小瑾[1] 王艳[1] 蒯海章[2]

Zhong Xiaojin;Wang Yan;Kuai Haizhang(Academy of Engineering Management,Nanchang Institute of Technology,Nanchang 330099,China;Continuing Education College,Nanchang Institute of Technology,Nanchang 330099,China)

机构地区：[1]南昌工程学院工商管理学院,江西南昌330099 [2]南昌工程学院继续教育学院,江西南昌330099

出　　处：《职教论坛》

基　　金：江西省教育科学规划项目“大数据背景下高校劳动教育评价体系建构及实践研究”(编号:21YB213),主持人:仲小瑾。

年　　份：2024

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：112-118

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：党和国家一向重视劳动教育在人才培养中的基础性作用,新时代劳动教育逐渐成为高职院校落实立德树人根本任务的重要途径之一。为了全面了解高职院校劳动教育开展情况,采用系统动力学基模分析法,对高职院校劳动教育现状的调研数据进行系统分析,发现高职院校学生对劳动缺乏深入认知、劳动教育氛围营造不够、内容载体欠缺、评价机制不健全,为此,提出高职院校应从“知、情、意、行”四个环节构建劳动教育路径:重视劳动教育,提升学生劳动认知;营造劳动氛围,升华学生劳动情感;与专业教育相融通,锤炼学生劳动意志;构建协同评价机制,提升学生劳动自觉。

关 键 词：高职院校 劳动教育 系统基模

分 类 号：G710]