文献类型：期刊文章

作　　者：索越[1]

SUO Yue(Department of Dance,Taiyuan Normal College)

机构地区：[1]太原师范学院舞蹈系,山西太原030031

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2018年度国家社科基金艺术学项目“新时代山西‘非遗’秧歌舞多元化发展走向与价值研究”(项目编号:18BE080)的研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：12

起止页码：36-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中,在教育理念方面,教师要不断创新教育理念,明确舞蹈专业课程思政的方向,树立协同育人的理念,承担起课程思政的职责;在教学内容方面,教师需挖掘舞蹈之文化意蕴,引导学生坚定文化自信,丰富舞蹈教学理论,提升学生的理性思考能力;在教学实践方面,教师不仅要丰富舞蹈教学的环节,调动学生学习的积极性,而且要融合多元艺术,开拓思政视野,促进舞蹈课堂的高质量建设,完成高校舞蹈课堂“立德树人”的根本任务。

关 键 词：大思政  高校 舞蹈专业 课程思政  协同育人  思政元素  课堂教学

分 类 号：G642.0]