文献类型：期刊文章

作　　者：王艺[1]

WANG Yi(Beijing College,Central University of Finance and Economics)

机构地区：[1]中央财经大学北京学院,北京100081

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2022年度北京市学校思想政治工作研究课题“高校心理健康教育家校协同机制研究”(课题编号:XXSZ2022ZC30)的研究成果。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：3

起止页码：34-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：健全高校心理健康教育家校协同育人机制是落实立德树人的根本任务,推进心理健康教育高质量发展的必然要求,也是满足学生日益增长的身心发展需求的客观诉求。高校心理健康教育家校协同育人工作面临主体合作动力不足、合作机制实效性不强以及育人队伍专业化能力薄弱的现实挑战。健全高校心理健康教育家校协同多元主体信任机制、大学生关键成长场景嵌入机制、育人队伍专业化发展机制,以更好地促进高校心理健康教育家校协同育人效能。

关 键 词：高校 心理健康教育 家校协同  育人机制 信任机制 嵌入机制  专业化  发展机制  

分 类 号：G641]