文献类型：期刊文章

作　　者：代紫微[1] 周晓宇[2] 周平[1]

DAI Ziwei;ZHOU Xiaoyu;ZHOU Ping

机构地区：[1]昆明医科大学海源学院基础教学部,云南昆明650106 [2]云南省第一人民医院疾病预防控制科,云南昆明650106

出　　处：《大学（教学与教育）》

年　　份：2024

期　　号：3

起止页码：127-130

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“生理学”作为基础医学课程中的一门实验类学科,是联系各医学类学科的重要桥梁型学科,理论知识富有逻辑性,与生活经验或临床工作息息相关,其学习难点在于内容繁多、抽象难懂,与实践的联系不充分。基于“以学生为中心”的教学理念,以培养德智体美劳全面发展的医学人才为目标,坚持立德树人,通过在教学过程中紧密联系生理学知识,指导学生设计、制作科学有效、与生活及临床知识相关的生理学情景剧,让其高度参与教学环节,培养医学生的学习兴趣、团队协作能力,拓宽学生知识面、发挥创造力,在情景案例中增强医学生的人文关怀,提升学生职业素养。

关 键 词：情景剧教学  生理学 课程思政  

分 类 号：G642]