文献类型：期刊文章

作　　者：王健[1] 祁凤珍[2] 尹捷丽[3] 钱伟[4]

Wang Jian;Qi Fengzhen;Yin Jieli;Qian Wei(Tianjin Academy of Educational Sciences,Tianjin,300191;Yangliuqing No.1 High School,Tianjin,300380;Teachers’Development Center of Hedong District,Tianjin,300182;Teachers’Development Center of Binhai New Area,Tianjin,300270)

机构地区：[1]天津市教育科学研究院,天津300191 [2]天津市西青区杨柳青第一中学,天津300380 [3]天津市河东区教师发展中心,天津300182 [4]天津市滨海新区教师发展中心,天津300270

出　　处：《考试研究》

基　　金：教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题“基于学科核心素养的新高考分数标准参照解释的研究”(课题批准号:NEEA2021043)阶段性研究成果之一。

年　　份：2024

卷　　号：20

期　　号：3

起止页码：21-29

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据,构建学业质量水平评价框架和试卷结构分析表,分析2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷考查内容与课程标准和教材内容的一致性,以及考生在几个核心素养要求上的作答表现。结合研究结果,提出要帮助学生构建知识网络,形成完整的知识体系;要推进生物学实验教学多样化设计;要以具体情境为载体,发展科学思维的同时渗透社会责任等教学改进建议。

关 键 词：学业质量水平  生物学试题 等级性考试  

分 类 号：G424.74]