文献类型：期刊文章

作　　者：孔靖宇[1] 王蕾[2]

Kong Jingyu;Wang Lei(Anshan Normal University,Anshan,Liaoning,114056)

机构地区：[1]鞍山师范学院,辽宁省鞍山市114056 [2]鞍山师范学院研究生学院,辽宁省鞍山市114056

出　　处：《考试研究》

年　　份：2024

卷　　号：20

期　　号：3

起止页码：62-72

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：收集2023年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、全国甲卷、全国乙卷高考英语阅读理解部分文本15篇及对应源文本,利用专业文本对比工具Beyond Compare和“阅读分级指难针”对以下内容进行分析:(1)改编前后段落数、词数和难度数值的变化;(2)主要改编方式;(3)改编后文本在词汇和句法上的特征。研究发现,命题人使用删冗余、改难词、减差异、调顺序等方式改编后,词数、段落数、难度均大幅下降。因此建议教师在日常教学中,应强化价值引领,体现时代性,选择与高考难度相近的语篇,适当拓展课外内容。

关 键 词：高考英语 阅读理解  源文本  改编分析  

分 类 号：G424.74]