文献类型：期刊文章

作　　者：刘炜[1,2] 郑鹏[3] 王春辉[1] 谷淇[2] 贾隽[1] 赵亚军[4]

Liu Wei;Zheng Peng;Wang Chunhui;Gu Qi;Jia Jun;Zhao Yajun(School of Education,Yunnan Minzu University,Kunming650504;College of Education,Dali University,Dali671003;College of Vocational and Technical Education,Zhaotong University,Zhaotong 657000;School of Education and Psychology,Southwest Minzu University,Chengdu610041)

机构地区：[1]云南民族大学教育学院,昆明650504 [2]大理大学教师教育学院,大理671003 [3]昭通学院职业技术教育学院,昭通657000 [4]西南民族大学教育学与心理学学院,成都610041

出　　处：《心理科学》

基　　金：国家自然科学基金项目(32060192);云南省哲学社会科学规划教育学项目(AC20014)的资助。

年　　份：2024

卷　　号：47

期　　号：3

起止页码：546-553

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSCD、CSCD_E2023_2024、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人们依赖“感数机制”对1~4个刺激的数量(小数)进行精确、迅速地识别。本研究探讨视觉干扰物是否会破坏“感数机制”,使得小数值的加工机制发生改变。实验1发现,伴随目标出现的干扰物使小数加工不再精确,其加工符合韦伯定律,这提示感数机制被破坏,而“数量机制”被激活。实验2发现,视觉干扰使得小数加工表现出数量机制下的“占用效应”。上述结果提示,干扰刺激会破坏感数机制,此时小数加工依靠数量机制完成。

关 键 词：感数  数量机制  韦伯分数  占用效应  

分 类 号：B842]