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借研究性学习 培养学生自主学习能力策略——以高年级语文写作研究性学习为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市石油学院附属小学
基 金：北京市教育科学“十四五”规划单位资助校本研究专项课题CEBB22098“研究性学习培养中高年级小学生自主学习能力的实践研究”研究成果。
年 份：2024
期 号：6
起止页码：54-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一谈到习作,很多学生都会感到困难。这一现象在语文教学中较为普遍,引发了教育者对提升学生写作能力和自主学习能力的深入思考。我分析学生学习中的问题和困惑,聚焦于在小学高年级习作研究性学习中培养“小作家”,以探索提升学生自主学习能力的有效策略和途径。
关 键 词：高年级语文 研究性学习 自主学习能力 学生写作能力 策略和途径 高年级习作 教育者 深入思考
分 类 号：G623.24[教育学类]
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