文献类型：期刊文章

作　　者：卢瑶[1] 张文剑[2] 陈震锴[2]

机构地区：[1]西藏民族大学研究生院,陕西咸阳712000 [2]成都体育学院研究生院,四川成都610000

出　　处：《体育师友》

年　　份：2024

卷　　号：47

期　　号：1

起止页码：12-15

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：以“人工智能”的强势崛起为基点,运用文献资料法、逻辑分析法厘清人工智能助推学校体育课程发展的价值逻辑,分析发展过程中面临的问题,提出推进策略。研究认为,人工智能推动学校体育课程发展的价值逻辑:人工智能在微观层面上助力学生与教师的科学体育,在宏观层面上推动体育与教育进一步融合。发展过程中面临的问题:数据采集与方案整理的底层建设不足;家校联合与校企配合的中层架构欠佳;支持体系与主体协同的顶层设计不足。推进策略:坚持技术革新,促进数据采集标准化;加强家校联合与校企合作,促进人工智能与校园的融合创新发展;明确政策扶持,构建“人工智能”与“学校体育”协同支持体系。

关 键 词：人工智能 学校体育:发展  价值逻辑

分 类 号：G807] TP18]