文献类型：期刊文章

作　　者：吴云助[1]

WU Yunzhu(Anqing Normal University,Anqing 246133)

机构地区：[1]安庆师范大学教师教育学院,246133

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：安徽省质量工程省级重大教学改革研究项目“安庆师范大学教师教育课程运行机制与管理体制研究”(2021jyxm0863)的成果之一。

年　　份：2024

期　　号：6

起止页码：13-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：乡村教育发展是实现乡村振兴的内在动力,乡村教师的专业发展则是乡村教育发展的关键内容。当下,乡村教师专业发展正面临着专业认同不牢固、专业道德不稳定、专业知识不均衡、专业能力不完善、专业理念不先进、专业目标不明确等六个方面的困境。教育家精神以其强大的精神内核和价值引领,为新时代教师队伍建设提供方向指引和行动指南。乡村教师可以以“心有大我、至诚报国的理想信念”来增强个体的专业认同,以“言为士则、行为世范的道德情操”来培育个体的专业道德,以“启智润心、因材施教的育人智慧”来夯实个体的专业知识,以“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”来提升个体的专业能力,以“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”来更新个体的专业理念,以“胸怀天下、以文化人的弘道追求”来确立个体的专业目标,从专业发展困境中实现突围。

关 键 词：乡村教师 专业发展  教育家精神

分 类 号：G451.2[教育学类]