文献类型：期刊文章

作　　者：刘乾坤[1] 戴婧佼[2] 庞佳雪[1] 徐洋[1] 马晓青[1] 曾春璐[1] 谢晖[1]

LIU Qiankun;DAI Jingjiao;PANG Jiaxue;XU Yang;MA Xiaoqing;ZENG Chunlu;XIE Hui(School of Nursing,Bengbu Medical University,Bengbu 233030,Anhui,China;School of Marxism,Anhui Science and Technology University,Bengbu 233030,Anhui,China)

机构地区：[1]蚌埠医科大学护理学院,安徽蚌埠233030 [2]安徽科技学院马克思主义学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《护士进修杂志》

基　　金：安徽省高校科学研究基金资助项目(编号:2022AH040212)。

年　　份：2024

卷　　号：39

期　　号：12

起止页码：1285-1290

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现,给护理教育带来了机遇和挑战。本文通过概述ChatGPT在医学教育中的应用与挑战,展望其在护理教育中可能面临的问题并提出了建立ChatGPT在护理教育中的使用规范、注重培养护生的评判性思维和信息素养能力、强化护生的临床实践能力、提升护生的人文关怀能力、完善护生考核评价机制的对策,以使该技术更好地服务于护理教育。

关 键 词：ChatGPT  护理教育 人工智能 信息素养 机遇  挑战  

分 类 号：R47-05[护理学类] R471[临床医学类]