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“思辨性阅读与表达”任务群视域下的深度学习探究——以统编版小学语文五年级下册第六单元教学为例
Deep learning from the perspective of“Speculative Reading and Expression”task group:Taking unit 6 of the fifth grade of primary school Chinese language in the unified edition as an example
文献类型：期刊文章
SUN Lin;LU Cheng-si
机构地区：[1]黄冈市实验小学,湖北黄冈438000
年 份：2024
卷 号：44
期 号：4
起止页码：40-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：“思辨性阅读与表达”任务群的深度学习,应坚持单元学习主张,在整合单元内容的基础上,按照学习进阶,通过系列化、情境化的学习任务,培养学生的思维能力和深度学习能力。具体路径为:分析课标教材,确定单元学习主题;围绕学习主题,设定单元学习目标;结合学习目标,构建单元任务体系。
关 键 词：思辨性阅读与表达 任务群 深度学习 小学语文
分 类 号：G622[教育学类]
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