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基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥市第十中学,安徽合肥230000
基 金：合肥市教育科学规划课题“基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略”的研究成果,课题立项号为HJG22184。
年 份：2024
期 号：18
起止页码：107-110
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：核心素养的培养是现阶段教育的应然要求,是教师进行教育教学活动的客观导向。本文以北师大版2019高中英语教材必修二Unit 6 The Admirable为例,探讨基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略。笔者从具体的实例出发,总结实践经验,分享包括研读语篇、创设情境、内化文本、落实评价在内的大单元读写一体化教学策略,希望能给更多一线教师带来些许参考,促进英语学科核心素养目标的落成,提高英语大单元读写一体化教学的成效。
关 键 词：核心素养 高中英语 大单元 读写一体化
分 类 号：G63[教育学类]
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