文献类型：期刊文章

作　　者：周晓菲[2] 曹雨晴[1] 朱峰[1] 戚丽[1] 刘林海[1] 晏妮[1] 朱志强[1]

Xiaofei Zhou;Yu-Qing Cao;Feng Zhu;Li Qi;Linhai Liu;Ni Yan;Zhiqiang Zhu(School of Chemistry and Environmental Science,Shangrao Normal University,Shangrao 334001,Jiangxi Province,China;Guangfeng Middle School of Jiangxi Province,Shangrao 334600,Jiangxi Province,China)

机构地区：[1]上饶师范学院化学与环境科学学院,江西上饶334001 [2]江西省广丰中学,江西上饶334600

出　　处：《大学化学》

基　　金：国家自然科学基金(22364019);江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-19-16-11);江西省基础教育研究课题(SZUSYHX2021-960);江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ211713,GJJ2201824);上饶市科技局基础应用研究计划(SKB2021009);大学生创新创业计划(202310416009)。

年　　份：2024

卷　　号：39

期　　号：6

起止页码：174-180

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、NSSD、普通刊

摘　　要：在我国科技发展需求和新百年时代变革的背景下,特别是国家正在经历从“制造大国”向“制造强国”转变的历史性跨越期,探讨了仪器分析课程的新使命,即从基础化学教育的层面为培养学生的创新意识和创造能力提供指引,为国家的仪器设备产业化发展提供一定支撑。为实现这一宏大艰巨的新使命,在仪器分析教学过程中应突出仪器分析的“顶天立地”的特征以及其在化学教育中连通化学中各个分支和其他学科中所处的重要地位,仪器分析的教学也为智能制造教育提供了极好的切入点。同时本文分析了当前仪器分析教学所面临的挑战,即新时代的仪器分析课程如何培养出不但要能真正理解仪器、会使用仪器,而且要具有能创新制造仪器并能发展相应产业的新一代人才,以使教学能更好地适应社会发展趋势和国家战略需求,并指出在教学实践中迎接这种挑战的方法。

关 键 词：仪器产业化  仪器分析 使命与挑战  

分 类 号：G64] O6[教育学类]