文献类型：期刊文章

作　　者：孙菲[1] 裴淼[2]

Sun Fei;Pei Miao

机构地区：[1]中央戏剧学院戏剧教育系,北京102209 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：中央戏剧学院青年教师培养与成长计划项目“在公立小学推进以戏剧的方式展开学科教学的研究”(2021QNJS004)。

年　　份：2024

卷　　号：44

期　　号：6

起止页码：136-140

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：戏剧教学法因其戏剧性要素的具身属性,成为近年来具身学习的研究热点之一。目前,对具身属性多从认知科学和教育学的角度展开研究,缺少戏剧视角,导致对戏剧性要素发挥具身作用的条件认识不足。戏剧教学法中的具身学习是指参与者以假装的游戏本能,依照活动的规则,在与可体认的情境的互动中,产生吻合或能导向教学目标的体验。戏剧教学法中具身学习的达成要满足三方面条件,即能将教学目标转换为激发互动的环境,设定能够复合多项教学需求的空间,选择难度相宜的教学工具。戏剧教学法在运用中要选择适切的教学目标,以问题和反馈促进活动体验的迁移,构建适宜协作学习的活动形态。

关 键 词：戏剧教学法 具身学习  中小学艺术教育

分 类 号：G622[教育学类]