期刊文章详细信息
基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省枣庄市第十八中学
年 份：2024
期 号：14
起止页码：117-119
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求高中数学教学要以学科核心素养为导向,集中培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等能力。教师只有从整体出发,紧密围绕函数、几何与代数、统计与概率等主题整合教学内容并组织教学活动,才能确保学生在整体学习中提升核心素养。本文阐述了数学大单元教学设计内涵及理论基础,结合具体教学案例,研究基于核心素养的高中数学大单元教学设计策略,指出教师可通过审读教材提炼大概念、设计大情境、设计大活动、完善评价体系推进大单元教学,有效提升高中数学大单元教学质量。
关 键 词：高中数学 核心素养 大单元教学 教学设计
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
