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一体化背景下高中思政课法治意识培养的实践——以“法治中国建设”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海外国语大学闵行外国语中学,201107
年 份：2024
期 号：7
起止页码：25-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：坚持循序渐进、螺旋上升是一体化推进大中小学思想政治教育的要求。应顺应学生成长规律,循序渐进、逐步建立法治观念,养成法治意识。思政教师依托上海市中小学思政学科研训一体平台,在共学—共研—共教协同机制下,从学情出发,通过结构化情境创设,匹配学科任务,组织学生运用学科知识解决实际问题、逐步形成关键能力、必备品格与价值观念,促进学科核心素养的达成。
关 键 词：一体化建设 学科核心素养 结构化情境 学科任务
分 类 号：G633.2[教育学类]
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